{mosimage}Гимназия № 2 Великого Новгорода стала дипломантом V Всероссийского конкурса «Лучшие школы России-2008».
Как это удалось, корреспонденту «НВ» рассказала заместитель директора гимназии Ольга ШАЛЯПИНА.
— Ольга Николаевна, как проходил конкурс?
— В два тура — заочный и очный. Заочный предполагал оформление большого количества документов, рассказывающих о школе. Это информационная справка с результатами деятельности в области образования и воспитания, программа развития гимназии и так далее. Всё это рассматривало жюри, чтобы выбрать из 122 школ, подавших документы, финалистов. Мы в финал прошли. И уже в очном туре презентовали программы развития гимназии.
— Это что значит?
— Мы и сами не очень-то представляли. Никаких более подробных сведений, кроме времени — 20 минут — и слов «творческая презентация программы развития», нам не сообщили. Долго думали, каким должен быть этот самый творческий подход. Программа развития — серьёзный стратегический документ, учитывающий самые передовые образовательные стандарты. В итоге и мы сошлись на серьёзном варианте ее презентации, рассказав об этапах создания программы, ее разделах, содержании в виде схем и графиков. Презентации других школ выглядели очень по-разному: от подобных нашей до выступлений в духе агитбригад, КВНовских номеров, фильмов и даже простого перечисления видов деятельности, которыми занимается школа. Практика показала, что лучше всего, когда остаешься в золотой середине — между веселым и серьезным выступлением.
— Вы регулярно побеждаете в конкурсах. Например, три года подряд — в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование». Трудно поддерживать статус лидера?
— Такой успех на всероссийском уровне для нас всё-таки впервые, а вот другие достижения — это норма, но это прежде всего безумная ответственность, каждый раз нужно превосходить собственные достижения. Может быть, и хорошо, что мы сразу не стали победителями, потому что теперь перед нами есть новая ступенька для роста. А желание попробовать себя ещё раз у нас осталось.
— Что дало участие в конкурсе?
— Информация о нашем успехе сейчас звучит повсюду: на радиолинейках, классных часах в гимназии, в средствах массовой информации. Повод для гордости есть и у учащихся, и у их родителей, и у преподавателей.
— Кстати, о преподавателях. Бытует мнение, что ученики сегодня опережают наставников в навыках владения компьютером, другой мультимедийной техникой?
— Такая проблема действительно есть, причём не только в нашей школе, но и на общегосударственном уровне. Педагогические коллективы стареют, а молодые специалисты идут в школу неохотно. И даже если идут, отработав год-два, ищут другую работу. Быть учителем — тяжело и непрестижно, несмотря на то, что внимание на это уже обращено и в нацпроекте, и в нашем регионе, где существуют областные надбавки, есть стимулирующий фонд в каждом учреждении. Между прочим, за три года в конкурсе лучших учителей РФ в рамках национального проекта приняли участие 36 педагогов нашей гимназии. Это 40% педагогического коллектива. Из них 20 человек стали победителями. Возможно, дети легче общаются с компьютером, чаще его используют, но на три миллиона рублей, полученные нами за победы в конкурсах, закупается самая современная техника. Учителя получают в пользование ноутбуки, интерактивные доски, успешно их осваивают и применяют в работе.
— Ольга Николаевна, последний вопрос к конкурсам отношения не имеет, но важен. В здании гимназии на Великолукской улице ремонт к началу учебного года закончен не был. Как это совмещается с учёбой?
— Проблема ремонта у нас стоит остро ещё и потому, что мы — большая школа, более 1200 учащихся. В порядке приходится содержать три здания. Ремонт несущих конструкций должен продолжиться, городские власти обещали выделить средства. В начале прошлого учебного года в связи с аварийной ситуацией в здании младшей гимназии мы учились в две смены, ученики начальной школы были переведены в основное здание на улице Новолучанской. На сегодняшний день ремонт двух кабинетов и несущих конструкций над ними уже закончен, и начальная школа работает нормально.
— В два тура — заочный и очный. Заочный предполагал оформление большого количества документов, рассказывающих о школе. Это информационная справка с результатами деятельности в области образования и воспитания, программа развития гимназии и так далее. Всё это рассматривало жюри, чтобы выбрать из 122 школ, подавших документы, финалистов. Мы в финал прошли. И уже в очном туре презентовали программы развития гимназии.
— Это что значит?
— Мы и сами не очень-то представляли. Никаких более подробных сведений, кроме времени — 20 минут — и слов «творческая презентация программы развития», нам не сообщили. Долго думали, каким должен быть этот самый творческий подход. Программа развития — серьёзный стратегический документ, учитывающий самые передовые образовательные стандарты. В итоге и мы сошлись на серьёзном варианте ее презентации, рассказав об этапах создания программы, ее разделах, содержании в виде схем и графиков. Презентации других школ выглядели очень по-разному: от подобных нашей до выступлений в духе агитбригад, КВНовских номеров, фильмов и даже простого перечисления видов деятельности, которыми занимается школа. Практика показала, что лучше всего, когда остаешься в золотой середине — между веселым и серьезным выступлением.
— Вы регулярно побеждаете в конкурсах. Например, три года подряд — в конкурсе приоритетного национального проекта «Образование». Трудно поддерживать статус лидера?
— Такой успех на всероссийском уровне для нас всё-таки впервые, а вот другие достижения — это норма, но это прежде всего безумная ответственность, каждый раз нужно превосходить собственные достижения. Может быть, и хорошо, что мы сразу не стали победителями, потому что теперь перед нами есть новая ступенька для роста. А желание попробовать себя ещё раз у нас осталось.
— Что дало участие в конкурсе?
— Информация о нашем успехе сейчас звучит повсюду: на радиолинейках, классных часах в гимназии, в средствах массовой информации. Повод для гордости есть и у учащихся, и у их родителей, и у преподавателей.
— Кстати, о преподавателях. Бытует мнение, что ученики сегодня опережают наставников в навыках владения компьютером, другой мультимедийной техникой?
— Такая проблема действительно есть, причём не только в нашей школе, но и на общегосударственном уровне. Педагогические коллективы стареют, а молодые специалисты идут в школу неохотно. И даже если идут, отработав год-два, ищут другую работу. Быть учителем — тяжело и непрестижно, несмотря на то, что внимание на это уже обращено и в нацпроекте, и в нашем регионе, где существуют областные надбавки, есть стимулирующий фонд в каждом учреждении. Между прочим, за три года в конкурсе лучших учителей РФ в рамках национального проекта приняли участие 36 педагогов нашей гимназии. Это 40% педагогического коллектива. Из них 20 человек стали победителями. Возможно, дети легче общаются с компьютером, чаще его используют, но на три миллиона рублей, полученные нами за победы в конкурсах, закупается самая современная техника. Учителя получают в пользование ноутбуки, интерактивные доски, успешно их осваивают и применяют в работе.
— Ольга Николаевна, последний вопрос к конкурсам отношения не имеет, но важен. В здании гимназии на Великолукской улице ремонт к началу учебного года закончен не был. Как это совмещается с учёбой?
— Проблема ремонта у нас стоит остро ещё и потому, что мы — большая школа, более 1200 учащихся. В порядке приходится содержать три здания. Ремонт несущих конструкций должен продолжиться, городские власти обещали выделить средства. В начале прошлого учебного года в связи с аварийной ситуацией в здании младшей гимназии мы учились в две смены, ученики начальной школы были переведены в основное здание на улице Новолучанской. На сегодняшний день ремонт двух кабинетов и несущих конструкций над ними уже закончен, и начальная школа работает нормально.
Мария КЛАПАТНЮК
