Искусственный интеллект способен лишить ребенка самостоятельного мышления, а чрезмерное увлечение компьютерными играми часто становится лишь следствием реальных жизненных трудностей. Старший преподаватель кафедры психологии НовГУ Павлина Березина рассказала, как виртуальная среда меняет навыки общения и почему нейросети могут оказаться опасной ловушкой.
Популярность искусственного интеллекта среди школьников несет скрытую угрозу для развития критического мышления. По словам эксперта, делегирование нейросетям написания эссе или решения задач отнимает важнейший процесс тренировки мозга.
— Если мы вручаем ребенку искусственный интеллект именно как костыль, мы лишаем его возможности ходить самостоятельно, — подчеркивает Павлина Березина. — Интеллекту нужно упражняться. Когда мы перестаем делать физические упражнения, наше тело начинает хуже функционировать. Так же и с интеллектом. Чтобы воображение и критическое мышление ребенка развилось, ему нужны стимулы, интересные вопросы, задачи, пространство для самостоятельной генерации новых идей. К сожалению, искусственный интеллект отнимает процесс тренировки.
Полностью отгородиться от новых технологий в нынешних условиях невозможно, поэтому главная задача семьи заключается в обучении школьника здоровому взаимодействию с цифровой реальностью. Взрослым стоит обсуждать с детьми, для каких целей они используют нейросети, насколько честен такой подход и как постоянный поиск легких ответов влияет на их развитие.
Подробнее читайте на сайте НовГУ.
Теги: НовГУ, ИИ, исследование
