В начале года в Великом Новгороде открылась кафедра строительства на базе ЗАО «Проектстрой»: 47 студентов Новгородского строительного колледжа начали проходить обучение на площадке предприятия. Часть из них заключили целевые договоры, что гарантирует молодёжи дальнейшее трудоустройство.
Новгородский опыт создания полноценной отраслевой кафедры – один из первых подобных в России и в перспективе будет распространён в других регионах, поскольку это не только возможность максимально использовать инфраструктуру предприятия для более качественной подготовки будущих потенциальных сотрудников, но и гарантия трудоустройства для заинтересованной молодёжи.
В канун Дня строителя, который в России традиционно отмечается во второе воскресенье августа, генеральный директор ЗАО «Проектстрой», претворяющего в жизнь масштабный, долгосрочный план подготовки кадров для строительной сферы Валерий ВОЛЬНОВ, рассказал «НВ» о том, почему новая кафедра интересна и Новгородскому строительному колледжу, и предприятию.
– Валерий Александрович, кто был инициатором проекта, запущенного компанией и Новгородским строительным колледжем?
– В этом году ЗАО «Проектстрой» исполняется уже 25 лет. Численность предприятия превысила 700 человек. В Новгородской области нами построено более миллиона квадратных метров жилья. Это 114 многоквартирных домов и почти 17 тысяч квартир. Всё это сделано профессиональными и квалифицированными сотрудниками. Для меня как работодателя люди – главная ценность и ресурс, золотой фонд предприятия. Но, как и многие предприятия региона, «Проектстрой» периодически испытывает потребность в квалифицированных кадрах. Думая об этом, мы поняли, что нужно брать инициативу в свои руки и каким-то образом готовить кадры самостоятельно. А поскольку мы долгие годы плодотворно взаимодействовали с Новгородским строительным колледжем в вопросах прохождения производственных практик, подготовки дипломных работ и трудоустройства, заключения целевых договоров, в прошлом году, наконец, решили пойти дальше и подписать соглашение с колледжем о создании кафедры в рамках федерального проекта «Профессионалитет» для практической подготовки строителей на базе ЗАО «Проектстрой».
– В чём принципиальная разница между учёбой в строительном колледже и на целевой кафедре?
– В производственной практике! Сегодня студенты Новгородского строительного колледжа занимаются в прекрасно оборудованных классах у преподавателей, профессионалов своего дела, но им нужна производственная практика на реальном предприятии. Практика в рабочих условиях. Этот зазор как раз и заполняет отраслевая кафедра. У нас на площадке есть полигон, где студенты на практике осваивают и отрабатывают то, чему их учат теоретически. Для этого проекта мы вложили около 15 млн рублей в оснащение наших образовательных площадок. Выпустившись из колледжа, ребята могут оказаться словно в вакууме, а у нас они учатся уже внутри семьи — в бригадах. Ими занимаются наши сотрудники, профессиональные специалисты. Кстати, преподают на кафедре тоже сотрудники «Проектстроя», которые прошли обучение по программе «Преподаватель СПО, мастер производственного обучения».
– Кого конкретно учите?
– Совместно со строительным колледжем мы разработали программы обучения по трём профессиям, в которых особенно нуждаемся. Речь идёт о формовщике изделий, конструкций и стройматериалов, об арматурщике, о монтажнике по монтажу стальных и железобетонных конструкций. Также совместно с колледжем мы адаптировали обучение по трём профессиям, которые преподают, но под нашу специфику. Это маляр, штукатур, отделочник железобетонных изделий.
– Кафедра начала работать в январе 2025 года. Как организован учебный процесс?
– В январе учёбу начали 47 студентов 1-го курса – это две группы. Они продолжат обучение на кафедре ещё один год. С сентября добавится новая группа первокурсников численностью 15 человек. В перспективе планируем ежегодно обучать на кафедре порядка 150 студентов.
Студенты строительного колледжа 1-го курса дважды в неделю по шесть часов занимались на площадке «Проектстроя». Программа обучения началась с вводных занятий (экскурсия по предприятию, санитарно-гигиенические нормативы, охрана труда, пожарная безопасность). Преподаватели, наши сотрудники, далее читали теорию, затем студенты переходили к практике. Формовщики изделий, конструкций и стройматериалов практиковались на площадках первого этажа производственного корпуса. Малярное дело осваивается на третьем этаже на полигоне.
Первый опыт продемонстрировал, что студентов нужно адаптировать и к предприятию, и к коллективу, и к профессии. В период обучения на кафедре, в процессе практических занятий, они чётко видят весь производственный процесс, насколько это сложно, какую зарплату они смогут получать. По итогам окончания профессионального модуля ребята проходят промежуточную аттестацию, т.е. экзамены. Экзамены студенты сдают тоже у нас на кафедре.
После окончания колледжа и обучения на отраслевой кафедре наше предприятие получит готовых специалистов, которые смогут сразу выполнять конкретную работу.
– А что о новом опыте говорят сотрудники — преподаватели кафедры?
– Они очень довольны. Сравните, одно дело познакомиться с будущим сотрудником на собеседовании, а другое — наблюдать за его становлением в профессии на протяжении полутора лет, которые длится обучение. Кроме того, для преподавателей это прекрасный повод освежить собственную теоретическую базу, приобрести новую компетенцию – наставничество, познакомиться с новыми технологиями, материалами и т.д.
– Валерий Александрович, когда ждёте благоприятного для компании эффекта?
– Для меня как работодателя отраслевая кафедра – это инвестиции с отложенным эффектом. И конечно, мы рассчитываем на дивиденды в виде квалифицированных, лояльных выпускников, которые придут работать на предприятие уже через два года.
А с другой стороны, получается, что мы готовим кадры не только для себя, но и для других предприятий строительной отрасли региона.
И уверены, что наш опыт вполне могут перенять коллеги в других регионах.
Ольга ХАЛЕПО,
директор Новгородского строительного колледжа:
— Благодаря проекту «Профессионалитет» компании могут быстрее получать квалифицированные кадры. Выпускники приходят подготовленными — им не приходится дополнительно учиться на месте, они сразу включаются в рабочий процесс. Ещё одно важное преимущество – в заключении целевых договоров с предприятиями: некоторые студенты уже официально трудоустроены, выполняют реальные рабочие задания, и им выплачивают зарплату. Таким образом, кафедра функционирует как эффективный механизм подготовки специалистов.
