Первоклашка как букашка, не затоптали бы. Рассуждает Анна МЕЛЬНИКОВА, обозреватель газеты «Новгородские ведомости».
Праздник Первого сентября я переживала три раза. О своём собственном остались лишь смутные воспоминания: на торжественной линейке было холодно, в руках — традиционный для того времени букет гладиолусов, внутри — ощущение безмерной важности себя и происходящего.
Это было в советской латышской школе, особенность которой я запомнила на всю жизнь. В ней ученикам запрещалось бегать, это считалось очень неприличным. Бегуна сразу направляли к директору. Между уроками дети ходили по кругу по длинному коридору, а на большой перемене, выстроившись по рядам, под музыку делали физзарядку.
Подобную строгость я положительно оценила ещё ребёнком, когда в связи с переездом оказалась в простой советской школе. На перемене, чтобы не столкнуться с мчавшимися навстречу мальчишками, девочки старались идти по стеночке. Расквашенные носы, ушибы головы и других частей тела, рёв и жалобы «классной»: «Он меня толкнул! А-а-а-а…» — были привычным явлением. Весь этот ужас так засел в подкорке, что, когда мне предстояло отправлять своих дочерей в школу, вопрос об их безопасности, пожалуй, заботил больше всего.
Впрочем, старшую я провожала с лёгким сердцем. Её первый год обучения прошёл в здании бывшего детского сада. Несколько лет назад широко практиковалось отдавать пустующие дошкольные строения под нужды начальной школы. Тому, что для нас учебные будни начались с детсадовской размеренности, я, естественно, была только рада.
Нынче бэби-бум набирает обороты. Всё вернулось на круги своя. Корпус детского сада отдан малышам. Школа для школяров. Все четыре первых класса в нашей укомплектованы под завязку: в каждом — больше трёх десятков ребятишек. Чтобы избежать ещё и родительского наплыва в школу, взрослым настоятельно рекомендовано в неё не входить. Друг за другом классы утром уводят педагоги.
То, что потом происходит, я увидела не так давно. Картина, когда больше 100 первоклашек переодеваются, сразу обострила мои потаённые страхи. Все имеющиеся лавочки были заняты счастливчиками. Остальные дети стояли на голом полу без обуви, пытаясь натянуть сменку. Видели бы их в этот момент мамы! Одни дети протискивались к вешалкам, другие — пробивали себе путь к выходу. Были и те, что успевали носиться. Учителя стояли в сторонке, о чём-то разговаривали друг с другом.
Пожалуй, первый урок, который могут получить наши дети в такой обстановке, — учись работать локтями, толкать всех подряд в бою за лучшее место. Суровая адаптация к школе и к жизни? Позже мне на родительском собрании предложат обратиться к школьному психологу вместе со своим ребёнком, если у него вдруг начнутся трудности в привыкании к новым условиям? Неужели так необходим детям ежедневный стресс?
Немного отвлекусь. Когда я оказалось в экскурсионной поездке по Финляндии и Швеции, наш гид с определённой долей надменности говорил, что в отличие от россиян скандинавы никогда не спешат и спокойно ждут своей очереди. А у нас, мол, суетливость в крови, боимся опоздать. Спорить по этому поводу не хотелось, но, отчасти, гид был прав, потому что с малолетства наши граждане усваивают правило: «Кто успел, тот и съел».
На прошлой неделе на блог губернатору Сергею Митину поступило сообщение от такой же, как я, родительницы первоклассницы. Женщина, не найдя понимания у администрации школы, пожаловалась напрямую главе региона. Её дочь от сверстника получила травму ноги. Ситуация неприятная.
Обратившаяся рассчитывала, что в классе будут впредь следить за поведением мальчика, и неважно, по неосторожности или намеренно он причинил вред её ребёнку. Но директор предложила ей перевести свою девочку в другое учебное заведение.
Вот я и думаю: если я подойду к руководителю своей школы с просьбой навести элементарный порядок, не пошлёт ли она и меня в другую школу? Это раньше школьные администрации были заинтересованы в каждом ребёнке для наполняемости классов. Сейчас такой нужды нет. Только при обнаруженном отношении школы к первоклашкам мне слабо верится в то, что в разных социологических опросах и мониторингах работу педагогов их родители оценят положительно.
