Антонина Ивановна выглядит безупречно. В её облике нет ничего случайного. Она одевается так, как её учили родители: строго, опрятно, с достоинством. На работу всегда приходит с аккуратной причёской. Даже в самые напряжённые годы руководства Новгородской детской музыкальной школой имени П.И. Чайковского, когда приходилось быть «и завхозом, и директором», она не позволяла себе появиться перед учениками в небрежном виде.
В этом вся её суть — верность традициям, внутренняя дисциплина, уважение к себе и окружающим. И дети невольно подтягиваются: перед ними пример того, каким должен быть настоящий педагог и человек.
За плечами этой элегантной женщины не просто возраст, а целая эпоха. В 2026 году Антонина Ивановна отмечает 90-летний юбилей. 70 лет из них она отдала детям, музыке и Великому Новгороду. Это не просто педагогический стаж — это подвижничество.
«Куда ты меня привёз, Лёня?»
Когда в 1956 году молодой специалист Тоня, выпускница Курского музыкального училища, вместе с мужем-инженером, направленным на секретный новгородский завод «почтовый ящик 11», вышла из здания новенького железнодорожного вокзала, вдали показался Софийский собор. Послевоенный город ещё только начинал приходить в себя. Молодая пара шла пешком по аллее мимо маленьких липок.
— С одной стороны виднеется церковь, с другой — ещё одна. Я спрашиваю супруга: «Лёня, куда ты меня привёз?» — вспоминает Антонина Ивановна.
Жили сначала в частном доме на Псковской, потом в коммуналке. Но трудности быта отступали перед главным — желанием работать. Антонина пришла в Первую музыкальную школу Новгорода. Её директор сразу увидела в молодой пианистке искру — неподдельную заинтересованность в деле.
Антонине Сафоновой доверили 25 учеников, в том числе 13 первоклассников, не имевших никакой подготовки.
Педагогическое кредо Антонины Ивановны с годами не изменилось: учить можно всех без исключения. Она убеждена: бесталанных детей не бывает.
— Чем больше ребёнок занимается на фортепиано, тем умнее он становится, — объясняет она. — Развиваются все десять пальцев, а значит, и оба полушария мозга. Для таких детей математика, иностранные языки — не проблема.
Между тем строгость — неотъемлемая часть её метода. Она требует выполнения заданий, но готова объяснять материал хоть десять раз.
Из далёких 1950-х ей запомнился такой случай. Однажды ученик признался, что не готов к уроку из-за карантина в детском саду, где он занимался на фортепиано. Дома у него инструмента не было. И тут Антонина Ивановна выяснила, что из её 25 учеников инструмент был только у троих. Остальные занимались где придётся: в детсадах, клубах, у соседей. И при этом все её воспитанники играли на четвёрки и пятёрки.
Педагогический успех для Антонины Сафоновой — это когда ребёнок, пришедший к ней ничего не умея, к концу года уже исполнял серьёзные произведения.
В первые годы работы Антонине Ивановне не хватало методического опыта. И тогда в свои выходные она начала ездить в Ленинград, чтобы впитывать опыт лучших преподавателей. Так она познакомилась с известным педагогом-методистом Софьей Самойловной Ляховицкой, возглавлявшей «Музыкальную школу на Садовой».
Эта жажда знаний дала удивительные плоды. Через её руки прошли тысячи детей, и многие из них стали яркими представителями музыкального мира. Среди учеников Антонины Ивановны — профессор консерватории, главный музыкальный редактор Ленинградского телевидения, преподаватели музыкальных колледжей и школ, музыканты, разъехавшиеся по всему миру.
Впрочем, не менее важны для неё и те, кто не стал профессиональным музыкантом. Она с гордостью рассказывает о выпускниках, выбравших медицину, космическую отрасль, науку.
Рахманинов и Чайковский
Антонина Ивановна стала одной из тех, кто возвращал Новгороду память о Сергее Васильевиче Рахманинове. Она вела обширную переписку с родственниками композитора, жившими в Америке, бережно собирала письма, фотографии, документы, а потом передала материалы в его будущий музей.
И сегодня Антонина Сафонова признаётся в особой любви к музыке Сергея Васильевича. Она с удовольствием слушает его Второй фортепианный концерт. И хотя в детской музыкальной школе играть Рахманинова могут лишь избранные, самые одарённые ученики, она всегда стремилась, чтобы её воспитанники понимали и чувствовали эту музыку, гордились тем, что Рахманинов — их земляк, а его родина Онег — часть новгородской истории.
В 1978 году в биографии Антонины Ивановны началась новая глава. После 22 лет работы в Первой школе (из них 15 — завучем) она согласилась на предложение стать директором. На Нехинской улице строилось новое здание Дома пионеров, в котором правое крыло отдавали под музыкальную школу № 3.
— Мне и раньше предлагали возглавить школу, я отказывалась. А тут почему-то согласилась. Спросила: «А где дети? Вы сделали набор педагогов? Заказали инструменты?» А мне говорят: «Нет, это ваши заботы», — сообщила она.
Стройка затягивалась. А между тем первый набор — 50 детей, их родители, а также пятеро верных учениц, перешедших за ней из Первой музыкальной школы, ждали начала занятий.
Антонина Ивановна проявила чудеса изобретательности. Она ездила на планёрки, умоляла строителей поторопиться. Пока здание строилось, писала открытки родителям, назначая собрание в городской библиотеке неподалёку. Занятия начались в октябре 1978 года.
Именно ей принадлежит идея связать новую школу с именем Петра Ильича Чайковского. Сергей Рахманинов стал путеводной звездой для Первой музыкальной школы. Произведения Антона Степановича Аренского, родившегося в Новгороде, были сложны для маленьких музыкантов. А вот Чайковский, гений мирового масштаба, подходил идеально.
Благодаря Антонине Сафоновой в школе кипела концертная жизнь. Она хотела, чтобы дети слышали лучших исполнителей страны. И когда появился рояль, в школу стали приезжать лауреаты международных конкурсов. Скрипач Семён Исаевич Снитковский, профессор Московской и Будапештской консерваторий, был потрясён, когда при его появлении в зале дети встали, приветствуя маэстро. Он дал им открытый урок.
А для родителей Антонина Ивановна создала музыкально-педагогический лекторий, где учила, как следить за занятиями и вести себя на концертах. Для молодых преподавателей — школу молодого бойца: как заполнять журнал, строить беседу с родителями.
В 1990-е годы школа переехала в административное здание на проспекте Мира.
Кюмовцы Сафоновой
По инициативе Антонины Ивановны в стенах Детской музыкальной школы № 3 был создан клуб юного музыканта, ставший настоящей школой жизни. Открытие состоялось в октябре 1983 года. Директор стремилась превратить музыкальную школу не только в место, где осваивают инструмент, но и в центр культурного и патриотического просвещения.
Первая встреча была посвящена истории создания государственных символов — герба, флага и гимна Советского Союза. Уже здесь проявился характерный для Сафоновой подход: соединить музыку с историей Родины, дать детям почувствовать себя частью большой страны.
Клуб стал площадкой для встреч с людьми, чьи имена составляли гордость Новгорода. Среди гостей был Владимир Иванович Поветкин — легендарный новгородский реставратор, музыковед, исследователь древнерусской музыкальной культуры, основатель Центра музыкальных древностей.
Особое место занимали встречи с Героями Советского Союза — Иваном Ивановичем Сергуниным и Игорем Александровичем Каберовым — людьми-легендами, чьи подвиги во время Великой Отечественной войны были известны каждому. Каберов — прославленный лётчик-истребитель, сбивший десятки вражеских самолётов, защищавший небо Ленинграда и Новгорода. Сергунин — командир партизанского отряда. Они приходили в школу, рассказывали о войне не по учебникам, а по живой памяти, и дети слушали затаив дыхание.
Запомнился ребятам и виолончелист Лев Евграфов, известный далеко за пределами страны. Приезжали и другие замечательные музыканты: пианисты, скрипачи, баянисты. Все они с радостью откликались на приглашения Антонины Ивановны, выступали на сцене, а затем занимались с учениками, показывая, как работать над звуком, понимать замысел композитора.
Эти встречи становились для учеников школы мощнейшим стимулом.
Семейные реликвии
В доме Антонины Ивановны до сих пор хранится итальянская скрипка её деда. Дедушка был скрипачом, двоюродный брат — виолончелистом, мама прекрасно пела.
Сегодня Антонина Сафонова преподаёт в школе фортепиано, музицирование, общий курс фортепиано и ансамбль. Возраст не мешает ей требовать от учеников чистоты звука и правильных игровых движений.
Она пережила потерю мужа, с которым прожила больше полувека, но не осталась одна — рядом дети, внуки и бесконечная череда учеников.
— Если бы я не любила работу, давно сидела бы дома и скучала, — улыбается она. — А так я забываю про болезни. Пока я нужна этим детям, пока они тянутся к клавишам, я буду приходить сюда.
В этом, пожалуй, и есть секрет её невероятного долголетия.
За окном кабинета Антонины Ивановны — оживлённая улица. Снуют машины, спешат прохожие, меняются вывески и ритмы города. А здесь, в этом небольшом классе, время словно течёт по иным законам. Всё так же ставят руку маленькому ученику, учат его слышать красоту, всё так же передают от старших к младшим бесценный опыт. Нить музыкальной традиции не обрывается — она тянется сквозь десятилетия, как мелодия, у которой нет финальной точки.
