или Как целый класс в мультфильм попал
Как-то на уроке педагог и третьеклассники чудовской гимназии «Логос» рассуждали об увлечениях и хобби.
Настя ДАНИЛОВА поведала, как летом она вместе с подружкой придумала забавную историю… и сняла мультик. Девочка так увлеченно рассказывала, да к тому же еще компьютерную презентацию процесса создания фильма показала, что одноклассники загорелись идеей создания анимационных лент.
Герой своими руками
Надо сказать, что интерес к мультипликации у Насти не случаен. Этим делом несколько лет назад увлеклась ее мама — Евгения Владимировна.
— Я даже специальные курсы прошла по анимационным технологиям. Когда услышала, что можно не только в профессиональных студиях, но и в домашних условиях оживлять рисованных или слепленных человечков, подумала, что это очень сложный процесс, — рассказывает инициатор домашней мульткомпании Даниловых. — Но оказалось, нет. Достаточно под рукой иметь цифровой фотоаппарат, диктофон, чтобы текст наговаривать, компьютер и несколько программ, позволяющих обрабатывать, монтировать кадры, звук накладывать.
Со стороны может показаться, что взрослый человек, мать двоих непосед, — и вдруг в детство впала?! Но, как оказалось, ребячество — в разумных пределах, конечно, — ей по должности положено. Евгения Владимировна — заведующая садиком № 7 «Светлячок». И там она еще несколько лет назад организовала студию анимации.
— Сейчас все сады страны переходят на новый государственный образовательный стандарт для дошкольного звена, — объясняет она. — И перед нами ставится задача: не обычные уроки проводить, когда ребятишки сидят за партами, воспитатели тем временем у доски что-то объясняют, а развивать и обучать детей через различные игровые проекты, когда малыши имеют возможность в ходе одного занятия побывать и художниками, и артистами, и строителями, и дизайнерами. И мультипликаторами…
В «Светлячке» уже более двух лет идет успешная подготовка режиссеров, сценаристов, операторов. Как говорит Данилова, обучающая программа по азам анимации, которую педагоги учреждения сами разработали, составлена так, что ребята один этап создания фильма постепенно осваивают, закрепляя уже полученные знания и навыки. Потом к следующему переходят. Кроме того, в ходе занятий в студии им рассказывают об истории мультипликации, о нехитрых технологиях и приспособлениях, с помощью которых, например, в XIX столетии оживляли картинки.
— От желающих делать мультики отбоя нет. Но, как показал опыт, приобщать к этому полезному делу детей нужно лет с пяти, что мы у себя в саду и делаем. Воспитанники старших и подготовительных групп снимают истории про своих героев. Потом коллективные просмотры устраивают, на которые обязательно родителей приглашают, — резюмирует Евгения Владимировна.
Но если к анимационному просвещению дошколят Данилова давно привыкла, то желание целого школьного класса создать студию несколько озадачило, ведь опыта работы с группой ребят более старшего возраста у нее не было. Но раздумывала мама Насти недолго: если есть стремление у мальчишек и девчонок, их нужно поддержать и помочь снять мультфильм.
Сюжетная линия
Третьеклашки на переменах ни один день дискутировали, о чем будет их совместная дебютная картина.
— Я внимательно слушала. Так уж устроены дети в 9–10 лет, что часто в разговоре перескакивают с одной темы на другую. И вот, когда они про героев будущей ленты говорили, часто упоминали персонажей различных компьютерных стрелялок, которыми, к сожалению, многие из них увлечены, — раскрывает секреты творческой кухни учительница третьего класса Ирина АРХИПОВА. — Так и возникла идея снять анимационный фильм про то, что и без компьютерных баталий жизнь вполне может быть интересной.
При содействии взрослых ребята выбрали один из вредных советов Григория Остера:
Если вы врагов хотите
Победить одним ударом,
Вам ракеты и снаряды,
И патроны ни к чему.
Сбросьте к ним на парашюте…
А за место действия вырезанных из журналов персонажей взяли территорию одной из самых популярных среди подростков компьютерных военно-тактических игр TANKI online.
На вопрос, как прошли съемки, дети начинают объяснять сразу со всех парт одновременно — громко и витиевато. Но суть понятна: процесс понравился, и ребята, едва успев закончить работу над первым мультфильмом, уже думают над следующим. В один голос заявили, что трудились слаженно, потому и свою классную студию назвали «Дружба».
— Ну слукавили они немного по поводу сплоченности, — замечает Ирина Викторовна. — Класс большой: больше 30 человек. И все с лидерскими качествами. Каждому хочется быть первым. А как это сделать, когда идет групповая работа над общим фильмом? Мы разделили ребят по профилям: одни снимали на фотокамеру, другие текст записывали, третьи — склейку делали, четвертые музыкальное сопровождение подбирали.
Вот они и учились не только самому процессу создания анимационной картины, но еще и умению прислушиваться к другим, подчиняться принятому большинством голосов решению. Не сразу, но у детей получилось.
Сказки на ночь
Разговор с ребятами зашел о книгах, которые им нравятся, ведь чтобы сценарии мультфильмов придумывать, нужно быть начитанными людьми. Дети назвали мифы Древней Греции, басни Крылова, ужастики и фэнтези.
А Лиза РЫЖЕНКОВА призналась, что сама пишет стихи и сказки:
— Меня папа, когда я маленькой была, научил стихосложению. Когда же в первом классе я победила на конкурсе чтецов, он подарил мне красивую книжку для записей, чтобы я в ней могла писать. Стихотворения сочиняю, но больше мне нравится всякие истории придумывать. Первой моей сказкой были «Изобретатели» — про двух мальчиков, которые сами построили космическую школу, потом в ней учились. Герои многих моих рассказов — братья Ник и Бобл. В одной сказке — «Ник в Италии» — мальчик едет в гости к своему другу, чтобы вместе отправиться в приключенческий поход. В другой — «Ник учится спорту» — он вместе с Боблом боксом и плаванием занимается.
Лиза сказала, что свои истории она на ночь младшей сестренке читает. И та очень часто просит придумать продолжение. Сейчас третьеклассница работает над фантастическим рассказом. По сюжету она после окончания школы отправляется учиться в Новгород. И ее младшая сестра остается дома одна. Лиза в музее на полу находит перстень с изображением дракона. Когда же она его надевает на палец, перед ней возникает трехглавое чудовище и уносит девушку в свое логово. На спасение Елизаветы отправляется младшая сестра…
Ребята в классе притихли, слушая девочку. Она смущенно сказала, что особо не распространяется про свое увлечение сочинительством. Учительница подтвердила, что даже не подозревала про способности школьницы. Но теперь, когда все открылось, Ирина Викторовна предположила, что, наверное, можно Лизу попросить помочь одноклассникам в написании сценариев к новым мультфильмам.
На вопрос, кем хочет стать, юная придумщица ответила, что пока еще выбирает между писателем, актрисой и педагогом…
Вместо эпилога
После того как третьеклашки общими усилиями сделали мультик, многие дети дома вместе с родителями взялись за анимационную работу. Одни в качестве натуры для съемок используют улицы и дома из конструктора Лего, другие пытаются лепить из пластилина персонажей, а кто-то рисует героев в стиле аниме.
Что же касается новой картины студии «Дружба», то, как сказала учительница, после новогодних каникул класс начнет думать над сценарием к женскому празднику, чтобы 8 Марта подарить мультфильм своим любимым мамам, сестренкам, бабушкам.
Фото автора
