• Личное мнение
или Вопросы, на которые учителя не получили ответы
В рамках областного педагогического форума, который традиционно проходит в конце августа, была организована работа специалистов по пяти узкопрофильным секциям, организаторами которых выступили Новгородский институт развития образования и Областной центр психолого-медико-социального сопровождения. Журналист «НВ» решила послушать мнения о перспективах развития филологического образования...
В аудитории — всего 13 человек! Глядя на пустые стулья, подумалось, то ли тема мало кому интересна, то ли информацию о мероприятии не довели.
Как признались уже после завершения встречи педагоги из Солецкого района, они о программе секций имели очень общее представление: темы докладов организаторы до последнего держали в тайне. Этим и объяснили малочисленность в аудитории и добавили, что было бы неплохо при формировании повестки спрашивать и учитывать мнение предметников-практиков...
О чем же говорили приглашенные ораторы? О дополнительных, помимо основных учебных программ и проектов, способах усиления интереса детей к родному языку и чтению. Так, заведующая кафедрой журналистики НовГУ Татьяна КАМИНСКАЯ рассказала, что по инициативе университета в Новгороде и в ряде районных центров три года подряд в рамках Дней славянской письменности и культуры проводится тотальный диктант для всех желающих проверить свою грамотность.
Эта акция каждый год действительно хорошо рекламируется. Однако некоторые участники секции признались, что слышат про нее впервые (не следят за региональными новостями или хотят, чтобы информацию доводили до каждого персонально?). И выразили готовность поучаствовать сами и учеников привлечь, правда, если диктант будет проводиться в школах (сейчас — в районных библиотеках и в областной научной, что в кремле).
Но повторюсь, учителей интересовали темы, касающиеся непосредственно учебного процесса. И поскольку речь держала представитель НовГУ, ее предметники и спросили: почему новгородский университет в этом году при зачислении первокурсников отказался учитывать результаты итогового школьного сочинения?
— Большинство выпускников школ области поступают именно в НовГУ. И мы, когда в прошлом учебном году готовили их к сочинению, говорили о возможности получения дополнительных баллов за отлично написанную работу. Но ожидания детей, родителей и нас, учителей, были обмануты, — выразила свое мнение филолог гимназии № 4 Великого Новгорода Ирина ФИЛИППОВА. — Можно понять, если б все вузы отказались принимать результаты сочинений, но многие это делали. Я в составе экспертной группы, в которую порядка 200 предметников из разных регионов страны вошли, проверяла работы для Высшей школы экономики — по определенным критериям, разработанным в ВШЭ, в установленные вузом сроки. И абитуриентам проставленные нами баллы были засчитаны. Так почему наш университет решил этого не делать? И что будет в следующую приемную кампанию?
Если бы организаторы секции заранее информировали возможных участников о выступлениях, эта тема, вероятней всего, была бы внесена в список обсуждаемых, и держать ответ пригласили бы представителей управления НовГУ по работе с абитуриентами (факультеты и кафедры не разрабатывают правила приема в вуз). А так вопросы повисли в воздухе.
Но секция «Филологическое образование в современной школе — перспективы развития» проведена. И в отчете поставлена галочка...
Фото Владимира БОГДАНОВА
