Будущее — за традиционным или, может, электронным обучением?
Заместитель главы администрации Великого Новгорода Анатолий ОСИПОВ рассказал о новых образовательных проектах...
— Анатолий Алексеевич, в должности вице-мэра вы недавно. Несколько лет возглавляли областной департамент образования и молодежной политики. Потом работали в подведомственном Минобрнауки РФ учреждении в Москве и курировали проект «Российская электронная школа» (РЭШ), презентация которого состоится сегодня, 5 октября, — в День учителя. Что это за проект?
— Это видеоуроки по всем предметам школьного курса. Уроки, на которых, благодаря современным технологиям, педагоги могут перемещаться во времени и пространстве — в другие страны, эпохи, забираться на вершины гор и спускаться под землю, чтобы продемонстрировать, как в разных условиях работают законы физики, химии.
Проект трехгодичный, стартовал в прошлом году. В настоящее время идет наполняемость видеозанятий. Министерская рабочая группа определила, что будем делать фильмы вначале для среднего школьного звена, то есть для 5—9-х классов, поскольку для них разработаны и уже применяются ФГОСы. Затем нужно будет подготовить увлекательные уроки для младшей школы, и в последнюю очередь — для 10—11-х классов.
— Для чего нужны уроки РЭШ? Чтобы таким образом компенсировать нехватку педагогов?
— И это тоже. Но не подумайте, что «Российская электронная школа» нацелена на то, чтобы заменить реальных предметников в классах. Ни в коем случае. Это вспомогательный ресурс, который дает детям в первую очередь возможность самостоятельно изучать материал, когда, например, больны или — как это иногда бывает на селе — возникают проблемы с подвозом ребятишек в школу, и они остаются дома. Это ресурс, который позволит русским детям, живущим за рубежом, обучаться по российской программе.
И да, это палочка-выручалочка для школ, в которых нет того или иного предметника. А почему нет? Мы с коллегами в министерстве проводили опрос школ различных регионов на предмет нужности или ненужности РЭШ. Так вот, везде ждут видеоуроки.
— А не дублирует ли РЭШ дистанционное образование?
— Дистанционно — это когда педагог в режиме реального времени, но находясь далеко от ученика, ведет занятие — объясняет, уточняет, отвечает на вопросы, дает задания. А телевизионный урок ребенок в любую минуту может остановить, перемотать, еще раз пересмотреть какую-то часть.
— А кто отвечает за содержательную сторону уроков, за их наполнение?
— Поскольку РЭШ — проект Министерства образования и науки РФ, то он должен соответствовать всем действующим требованиям и нормам. Мы пригласили к сотрудничеству разработчиков курсов — мэтров образования, которые предлагают общую концепцию видеозанятий по конкретным предметам. Количество уроков такое же, как и в обычной школе. А вот над тем, как лучше подать тему, увлечь ею ребят, думают учителя-практики, которых мы для участия в проекте выдергиваем на время из их школ. Все эти педагоги — яркие личности, активные, нестандартно мыслящие люди, победители различных международных и российских конкурсов. Именно они дают идеи, чем наполнить видеоуроки, — вывести на экран бегущую строку, вставить кадры из фильмов, использовать более сложные спецэффекты. Но при всем при этом главным остаются рассказы самих учителей.
Уроки хоть и в видеоформате, но все же это уроки. Участники рабочей группы решили, что по времени длиться занятие должно, как и в обычных классах в школе, — 40 минут. Но телевизионную часть — не более 15 минут, чтобы не утомлять детей. В остальное время учащимся предлагаются тренировочные и проверочные упражнения по теме.
Перед съемкой сценарный план на предмет соответствия методике преподавания, психологическим особенностям детей, соблюдения баланса теории и практики анализируют эксперты ведущих педагогических вузов Москвы и, если требуется, корректируют.
— Принимают ли участие в проекте новгородские педагоги?
— Мы приглашали нескольких предметников из школ нашего региона. К сожалению, некоторые испугались необходимости работать на камеру. Хотя, как говорят те, кто участвует в съемках, на адаптацию в студии уходит полчаса — после уже на технику и операторов не обращаешь внимания. Среди тех, кто не испугался, учитель русского языка и литературы гимназии № 4 Великого Новгорода Ирина Филиппова и учитель математики и информатики гимназии № 1 Алена Витова.
— А смогут ли учащиеся РЭШ сдать ЕГЭ и получить аттестат об образовании?
— Да. «Российская электронная школа» будет доступна для скачивания — это бесплатный образовательный ресурс. Желающему пройти обучение необходимо зарегистрироваться — он после просмотра уроков получит задания, правильность выполнения которых будет оцениваться. По итогам обучения ребенку выписывается сертификат, который вместе с заявлением на сдачу госэкзаменов он представит в школу. И получит допуск к сдаче итоговых испытаний.
— Работая в проектах Минобрнауки РФ, вы ездили по субъектам страны. Отличается ли ситуация в учебной сфере в регионах?
— Принципиально — нет. За исключением Москвы. Столичные школы отремонтированы, в них установлены современная мебель и оборудование, отличные спортивные площадки. Кроме того, родители там высокие требования предъявляют к педагогам. И строго спрашивают со школы. И поправляют учреждения, в том числе в суде.
В столице созданы комплексные центры, объединяющие детские сады, школы, допобразование. Такая модель позволяет руководителям выстроить систему взаимозаменяемости специалистов, преемственность учебных и развивающих программ.
— Так, может, и в Великом Новгороде подобную модель внедрить?
— В этом нет необходимости, поскольку у нас не мегаполис. Мы стараемся, чтобы каждое учреждение было индивидуально. Возьмем, к примеру, школу № 20 имени Кирилла и Мефодия — это единственное в городе православно ориентированное заведение, в котором большое значение придаётся воспитательному процессу, приобщению к русским традициям и культуре. Или, скажем, гимназия «Гармония», которая живет идеей объединения реального и виртуального информационного мира и педагоги которой очень рады появлению РЭШ. В Новгороде у каждой общеобразовательной организации — своя изюминка, приоритетное направление развития. И это правильно.
— Мэрии сейчас приходится думать о двух новых школах — в Ивушках и в одном из зданий агротехникума на Псковской...
— Сомнений нет, что строители новую школу возведут до конца текущего года. Сейчас мы закупаем оборудование. И стоит кадровый вопрос: потребуется около 100 педагогов. Однозначно, произойдет переток специалистов из других учреждений. Ищем варианты решения вопроса.
Что же касается агротехникума, в настоящее время здание изучают специалисты. Это на первый взгляд кажется, что переоборудовать под нужды школы имеющиеся площади другого учебного заведения просто и недорого. На деле может оказаться иначе. Если эксперты скажут, что можно в этих стенах сделать общеобразовательное заведение, соответствующее всем требованиям, тогда приступим к разработке проекта. И, поскольку выделенные в текущем году средства из госказны на строительство школы в Ивушках будут освоены в полном объеме, у Новгородской области есть большие шансы получить федеральные деньги и в 2017-м на школу в Псковском микрорайоне.
Фото из открытых источников
